就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到民生福祉、高質(zhì)量發(fā)展和國家未來。

“我國經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力大、活力足，長期向好的基本面沒有變，為就業(yè)長期穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的條件。”今年3月，在國務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上，人力資源和社會保障部部長王曉萍介紹，穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)政策紅利持續(xù)釋放，減負(fù)穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)政策調(diào)整優(yōu)化，技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)活動有序開展，為穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)提供了有力支撐。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年高校畢業(yè)生將達(dá)到1158萬人，招工難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，普工難招、技術(shù)工人短缺。當(dāng)下正值春招關(guān)鍵期，今年春招是經(jīng)濟(jì)社會全面恢復(fù)常態(tài)化運(yùn)行后的第一個(gè)招聘季，高校的招聘情況引發(fā)廣泛關(guān)注。

近日，《2023年春招人才遷徙報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)發(fā)布，《報(bào)告》顯示，近3年春招中，人才供需比連續(xù)上升，人才競爭加劇。2021年春招，人才供需比為0.45，2022年上升為1.7，而在2023年春招中，該數(shù)字進(jìn)一步攀升至2.36，平均5個(gè)人搶2個(gè)崗位。2023年春招崗位需求收縮，人才供給飽和。

《報(bào)告》顯示，在2023年1-4月新發(fā)崗位Top10的行業(yè)中，新能源汽車行業(yè)人才需求連續(xù)三年同比增長，智能硬件、人工智能、企業(yè)數(shù)字化服務(wù)、芯片電子、游戲、新金融科技人才需求在2022年增長后，2023年出現(xiàn)回落。

新能源汽車、人工智能領(lǐng)域的人才成為當(dāng)下最受職場歡迎的打工人?！秷?bào)告》顯示，2023年1-4月，新能源汽車成為人才流入流出比最高的行業(yè)，呈現(xiàn)出巨大的就業(yè)潛力，其次是智能硬件。從學(xué)歷的要求來看，本科及以上學(xué)歷的要求占比逐年增加，學(xué)歷越高，競爭壓力越小?！秷?bào)告》顯示，2023年春招，要求本科及以上學(xué)歷的崗位占比為9.75%，增幅3.47%；要求碩士及以上學(xué)歷的崗位占比為8.9%，增幅3.09%；要求博士及以上學(xué)歷的崗位占比為0.86%，增幅0.43%。專科人才的競爭最為激烈，其供需比為3.53。本科人才的供需比為2.34，碩士人才的供需比為1.32，博士及以上人才的供需比為1.23。本科人才面臨的不只龐大的本科求職群體，更面臨碩士、博士等群體降級就業(yè)的擠壓。

“稀缺性導(dǎo)致的學(xué)歷敲?磚時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，學(xué)歷曾經(jīng)隱含的價(jià)值已經(jīng)不再等于學(xué)歷應(yīng)該隱含的價(jià)值。”北京光華管理學(xué)院教授張一弛分析稱，如果學(xué)歷意味著解決問題的能力，能夠?yàn)闄C(jī)構(gòu)與企業(yè)的難題提供解答方案，那么學(xué)歷可以成為工作的敲?磚;而如果學(xué)歷意味著發(fā)現(xiàn)問題的能力，能夠?yàn)槭袌雠c社會的難題提供解答方案，那么學(xué)歷就可以成為工作的起始點(diǎn)。

浙江大學(xué)人力資源管理研究所副所長王端旭表示，人才與企業(yè)之間存在博弈，企業(yè)需要降低對特定個(gè)體的依賴度，打造一支高素質(zhì)、創(chuàng)新思維和適應(yīng)能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍。

“人才供需比連續(xù)三年上升，就業(yè)市場進(jìn)入飽和周期。”脈脈副總裁定勝斌表示，人才競爭加劇、學(xué)歷通脹就業(yè)降級、主動離職減少成為人才飽和周期的三大特征。2023春招期間職場人求穩(wěn)心態(tài)明顯，僅有不到15%的職場人主動跳槽，約45%的求職者考慮過降級就業(yè)。

王端旭認(rèn)為，雖然整體人才飽和，但中高端人才依舊是稀缺的。尤其是當(dāng)下技術(shù)革新和市場變化不斷加速，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和知識已經(jīng)無法滿足需求，中高端人才要具備品德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通反饋、積極引領(lǐng)、戰(zhàn)略執(zhí)行、計(jì)劃管控、創(chuàng)新變革、客戶導(dǎo)向、學(xué)習(xí)成長等九大特征。

（來源：人民網(wǎng)）